北京出版集团每周新书新作（2024年5月19日—25日）

　　本套书系是著名作家窦忠如先生创作的一套通俗读物，包括《长城传奇》《明清皇陵传奇》《紫禁城传奇》《避暑山庄传奇》《颐和园传奇》《敦煌传奇》共6册，是基于不可移动文物的代表——中国的世界遗产的挖掘与保护，以传承中华文化的责任感而打造的图书出版精品工程。

　　作者结合大量文史资料，采取纪传体的方式，向读者介绍每一处世界遗产的人文背景、历史沿革、地理地貌、民俗传说、当今状况等，配以大量图片，生动立体地呈现每一处不可移动文物的辉煌过去与现状，有助于读者了解更多历史和建筑知识，增强民族自豪感。

　　这是一个县城女人的生活史、心灵史，也是一部中国北方县城的发展史、变革史。主人公万樱面临着生活的种种压力，亲情和爱情从不同的方向给她带来考验，她以自己的智慧将它们融入了时间的长河。她的朋友们也各自以不同的方式，在时代的潮流里前行，有的固守自己的方向，有的在分岔路口徘徊。所有这一切汇合起来，构成了一个时代。

　　书中，作者张楚写出了土壤的腥腐，云气的氤氲以及花香似有若无的猛烈，写出了中国县城《清明上河图》一般的生态。县城是理解中国的锁钥，读懂了县城也就读懂了中国。最重要的是，他写出了平凡的世界中普通人的扭结与挣扎，美好与良善。

　　本书描绘了北京京西的历史、风情、传奇和时代嬗变，既是京味文学的最新收获，也是呈现并解读西山永定河文化带内涵与外延的形象文本。

　　小说风格独具，人的欲望和土地上的生态浑然交融，既描摹世相，反映新山乡巨变，又揭示人性，以悲悯的审视和批判为底色，深刻地揭示了时代的作用，以及民间的生存状态、情感样相和生活智慧，呈现出文化眼光、温暖叙事和人性关怀的艺术品质。

　　作者凸凹立足于京西，以世界乡土文学的经典为坐标，深入北京的乡土文化肌理，为世界乡土叙事贡献中国经验，阐述了一个深厚的大地哲学：乡土是生命的起点、人性的基点、情感的原点、伦理的支点，让人们看到，乡土是个永恒而伟大的存在。

　　《大自然的日历》展示了俄罗斯人的宇宙哲学，人与大自然的交流给人带来智慧和幸福，大自然四季的故事，如镜子一般折射着人类心灵的故事。

　　作者普里什文是语言艺术家，他的文字有极强的音乐性，如涓涓溪水一般流入心田。他对大自然的观察是一种“亲人般的关切”，每一朵小花、一只小狗、一棵树木、一块岩石，都是那么让人亲近，和他一起在创作故事。

　　本书的译者是著名俄罗斯文学翻译家潘安荣先生。在我国，普里什文的名字是和潘安荣的名字联系在一起的，正是潘先生的杰出翻译，奠定了普里什文在中国读者心中的风格和地位，为普里什文赢得了众多的中国知音。

　　该书旨在深入学习贯彻习关于少年儿童和少先队工作的重要论述，是由北京团市委、北京市团校共同策划编纂的全面加强新时代少先队辅导员队伍建设的指导用书。

　　内容包含理论指引、2023年全国少先队辅导员专业技能大赛部分获奖案例、面向全市各区征集和遴选出的少先队辅导员优秀活动课案例等，集中体现了少先队做好党的少年儿童和少先队工作的研究探索和实践创新，为广大少先队辅导员在少先队活动课策划、实操和评估中提供参考和启发，进一步加强共青团对少先队辅导员专业发展的支持保障作用。

　　在遥远的山上的雾来村，有一个雾来小学，小学紧挨着森林，一直以来村民都和大自然和平共处。有一天，一头黑熊突然出现在教室门口，说他想要上学。黑熊很快成了雾来小学的一分子，大家一起学习、玩耍，大家都喜欢他，并决心要一起守住“学校里有一头熊”的秘密。可是这个秘密可能不被发现吗？一旦会说话的黑熊被山下的人知道，又会引发怎样的轩然呢？

　　本书作者张友渔，中国台湾儿童文学作家，代表作有《我的同学是一只熊》《闷蛋小镇》《西贡小子》《再见吧！橄榄树》等。

　　一个小姑娘的右手腕骨骨折了，被妈妈带到了医院。其他因为骨折而等着治疗的孩子都一脸痛苦，只有这个小姑娘笑得灿烂，双目顾盼生辉。别的家长心中纳罕：这孩子不是摔傻了吧?!只有小姑娘自己知道原因：手摔成这样，终于不用练琴了！终于可以看自己喜欢的书，看动画片了！正当她被喜悦团团包裹的时候，旁边的妈妈似乎看出了她的小心思，淡淡地说了一句：“你可以练左手的指法。”妈妈的话像一道晴天霹雳，小姑娘马上收敛了笑容，变得和其他孩子一样愁眉苦脸。后来，小姑娘成了著名的青年钢琴演奏家，这也是在之前一次关于才艺话题的采访中，她给我讲的故事。在今天的她看来，如果没有妈妈的坚持和督促，没有那些苦不堪言的练琴岁月，也就没有现在的她。

　　一位心理学专家妈妈，一直认为自己是一个特别注重孩子心理成长、在陪孩子练琴这件事上温柔体贴的母亲，但是她发现，孩子对练琴这件事依然非常抵触。这到底是为什么呢？孩子一边说着自己很爱小提琴，也非常享受学琴的过程，但就是一练琴就哭……在同样也是心理学家的爸爸的提醒下，妈妈打开了录像机，录下了她陪女儿练琴的过程。等夜深人静，妈妈开始看这段录像的时候，她发现了一个碎碎叨叨不停地在提醒女儿各种细节以及也很烦躁不安、情绪不稳定的自己，她惊呆了。原来我们以为的在陪孩子练琴时的温柔平和，只是我们自己的错觉，孩子的真实感受，是你的喋喋不休、吹毛求疵，不爱练琴，尤其是在这样的陪伴下练琴，抵触是必然的呀！后来，这位妈妈学会了在陪练时只赞美不指导，孩子现在已经成年了，小提琴依然是她忠实的密友。

　　我的一位作者朋友，有个奇怪的朋友，是个大男孩，他特别喜欢给大家泡茶，每隔一段时间，就要呼朋唤友，让大家都来他的工作室品他泡的茶。为了泡好茶，他会到处请教，去茶叶产地考察，去茶馆看不同的茶艺师的手艺，看了很多和茶有关的书……我的作者朋友很好奇，问他为什么对这件事这么有兴趣。大男孩的回答也让人啼笑皆非，他说，因为只有这个爱好是父母没有干涉过的，没有给他报过班的，其他诸如弹琴、跳舞、唱歌、打拳、下棋、书法，几乎所有的才艺他统统都“被学”过了。

　　我想，这3个故事，大家肯定有各自的解读，也都能受到一些独特的启发。才艺学习这件事，因为每个孩子的个性、天赋、习惯以及家庭氛围都不一样，无法用“1、2、3”工具式的方法教给大家，所以我们在这期的“特别策划”中，依然采用了故事讲述的方式，和大家分享才艺学习以及家庭教育的可能性和不确定性。